jueves, 30 de abril de 2020
CORRECCIÓN MATEMÁTICAS: División de natural entre decimal
DIVISIÓN DE NATURAL ENTRE DECIMAL
Se multiplica dividendo y divisor por la unidad seguida de ceros, para eliminar el decimal del divisor. No olvides obtener dos cifras decimales.
63:5,24= Se multiplica dividendo y divisor por 100. 6300:524=12,02 ; r=152
620:7,18= Se multiplica dividendo y divisor por 100. 62000:718= 86,35 ; r=7
5406:9,2= Se multiplica dividendo y divisor por 10. 54060:92= 587,60 ; r=8
TEMA 5: PRUEBA CIENCIAS SOCIALES
Tenéis ejercicios de unir, marcar respuestas correctas, elegir opción correcta y uno de arrastrar la respuesta en el último ejercicio (en este caso, tened en cuenta que tenéis que arrastrar la respuesta al casillero correspondiente y montar cada respuesta encima de la anterior, si no el sistema no deja la respuesta como aceptada).
PRUEBA TEMA 5 CIENCIAS SOCIALES 6ºA
PRUEBA TEMA 5 CIENCIAS SOCIALES 6ºB
PRUEBA TEMA 5 CIENCIAS SOCIALES 6ºC
PRUEBA TEMA 5 CIENCIAS SOCIALES 6ºD
LENGUA (30/04/2020)
¡Hola a tod@s! Hoy vamos a trabajar la ficha 9 de Vocabulario. Como son pocas actividades y además bastante fáciles, vamos a hacer las 5.
TEMA 5: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EUROPA Y ESPAÑA (SOLUCIONARIO)
Os cuelgo la corrección de la última tarea relacionada con el turismo
Y ahora, después de corregir, a realizar la prueba del tema 5. Es importante que hagáis antes la corrección.
MATEMÁTICAS (30/04/20)
Bueno, chicos/as. Aquí terminamos con todas las variedades de divisiones con decimales que nos podemos encontrar, pero no pararemos aquí. Nos queda mucho por practicar. Por ahora descansaremos unos diitas. Volveremos con las actividades el próximo martes 5 de mayo.
miércoles, 29 de abril de 2020
Recordatorio tarea Plástica
¡Buenos días, chicos! ¿Cómo lleváis la semana?
Escribimos esta entrada para recordaros que mañana es el último día para entregar el trabajo del retrato de Plástica. Os dejamos con algunos de los retratos que nos han llegado. ¡Incluso algún familiar se ha animado a hacer el suyo!
¡Nos han encantado todos, y nos apuntamos a todas las cosas que vais a hacer! 😁
Escribimos esta entrada para recordaros que mañana es el último día para entregar el trabajo del retrato de Plástica. Os dejamos con algunos de los retratos que nos han llegado. ¡Incluso algún familiar se ha animado a hacer el suyo!
¡Nos han encantado todos, y nos apuntamos a todas las cosas que vais a hacer! 😁
Lengua : Ortografía ficha 12
¡Hola chicos! Hoy vamos a practicar los dos puntos. Está explicado en la ficha 12 del bloque de Ortografía del libro. Leeremos con atención el cuadro azul y luego haremos el nº 1, 4, 5 y 8 en el cuaderno.
Os dejamos un vídeo que podéis ver para completar y ampliar lo que habéis leído en el recuadro.
Os dejamos un vídeo que podéis ver para completar y ampliar lo que habéis leído en el recuadro.
Homework: April, 29th
Good morning!
Primero, quiero recordar que la tarea que mandé el lunes era obligatoria. Mañana jueves es el último día para hacerla, ya que el viernes es fiesta. Si no sabéis cuál es la tarea y estáis registrados en Blink, la podéis ver haciendo click en "Mis mensajes" que se encuentra arriba en la pantalla principal.
A modo general, deciros que estoy muy contenta porque a pesar de no poder dar clase normal, he visto una mejoría en las respuestas desde el viernes en el Kahoot, a la tarea del lunes. ¡SEGUID ASÍ!😉
Hoy haremos una actividad online para terminar de reforzar el "Past Continuous".
VER ACTIVIDAD
Después de hacer cada frase, le dais a "Check" y os pondrá si está bien o mal. Si está mal, la podéis volver a hacer hasta que os salga el tick verde. Si pincháis en "Show", os pondrá el resultado directamente, pero no aprenderéis nada... Esta actividad no tenéis que mandármela, así que esforzaros e intentad hacerla sin trampas, ¿vale?💪💪💪
Para los que sintáis que necesitáis practicar un poquito más, después de la última frase, os vienen en azulito otras tres actividades diferentes.
xox
Primero, quiero recordar que la tarea que mandé el lunes era obligatoria. Mañana jueves es el último día para hacerla, ya que el viernes es fiesta. Si no sabéis cuál es la tarea y estáis registrados en Blink, la podéis ver haciendo click en "Mis mensajes" que se encuentra arriba en la pantalla principal.
A modo general, deciros que estoy muy contenta porque a pesar de no poder dar clase normal, he visto una mejoría en las respuestas desde el viernes en el Kahoot, a la tarea del lunes. ¡SEGUID ASÍ!😉
Hoy haremos una actividad online para terminar de reforzar el "Past Continuous".
VER ACTIVIDAD
Después de hacer cada frase, le dais a "Check" y os pondrá si está bien o mal. Si está mal, la podéis volver a hacer hasta que os salga el tick verde. Si pincháis en "Show", os pondrá el resultado directamente, pero no aprenderéis nada... Esta actividad no tenéis que mandármela, así que esforzaros e intentad hacerla sin trampas, ¿vale?💪💪💪
Para los que sintáis que necesitáis practicar un poquito más, después de la última frase, os vienen en azulito otras tres actividades diferentes.
xox
martes, 28 de abril de 2020
TAREAS DE RELIGIÓN DEL TERCER TRIMESTRE
En el siguiente ENLACE podéis ver las tareas de Religión y dónde y cuándo tenéis que enviarlas.
TAREA DE FRANCÉS (Semana del 27/04 al 30/04)
DESCARGAR
El maestro Jose os recuerda que cuando le deis a "Terminado", tenéis que escribir vuestro nombre, apellidos y curso. Si no, no podrá registrar que habéis hecho la tarea.
El maestro Jose os recuerda que cuando le deis a "Terminado", tenéis que escribir vuestro nombre, apellidos y curso. Si no, no podrá registrar que habéis hecho la tarea.
TEMA 5: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EUROPA Y ESPAÑA
Y vamos a ir terminando el tema, hoy nos toca la página 90 y 91 y vamos a tratar los transportes y el turismo en Europa y España. Con esto ya terminamos el tema, así que toca repasar porque el jueves vamos a hacer una prueba para evaluar. No os asustéis porque vais a poder consultar en el libro, pero es importante que tengáis un esquema mental de los contenidos del tema.
Las actividades que ponemos a continuación las hacéis en el cuaderno. Los textos y gráficos no es necesario que lo copiéis, tan sólo escribís el número de la pregunta con enunciado y respondéis abajo de la pregunta.
A continuación las soluciones de las actividades del viernes :
Lengua 28/04: Comp. literaria tarea 7
Buenos días a todos, hoy trabajaremos la tarea 7 del bloque de Competencia Literaria del libro de Lengua. En ella, nos muestra hacer un cómic y esa será vuestra tarea para hoy. Los que tengáis ordenador, podéis hacerlo con alguno de estos programas
http://stripgenerator.com/strip/create/
Algunos, ya lo habéis visto en clase. Es fácil de usar, pero necesitais tener el Adobe instalado
http://www.wittycomics.com/make-comic.php
Más sencillo que el anterior, pero sólo con tres viñetas
https://www.pixton.com/es/
Mi favorita, al principio haces un avatar, personalizándolo como quieras. Luego puedes seleccionar varios fondos, personajes...
Los que no tengáis acceso a internet, tendréis que dibujar vuestro propio cómic en el cuaderno.
Una vez que lo tengáis hecho, hacedle una foto y mandadlo a los correos de las tutoras
http://stripgenerator.com/strip/create/
Algunos, ya lo habéis visto en clase. Es fácil de usar, pero necesitais tener el Adobe instalado
http://www.wittycomics.com/make-comic.php
Más sencillo que el anterior, pero sólo con tres viñetas
https://www.pixton.com/es/
Mi favorita, al principio haces un avatar, personalizándolo como quieras. Luego puedes seleccionar varios fondos, personajes...
Los que no tengáis acceso a internet, tendréis que dibujar vuestro propio cómic en el cuaderno.
Una vez que lo tengáis hecho, hacedle una foto y mandadlo a los correos de las tutoras
lunes, 27 de abril de 2020
MATEMÁTICAS (27/04/20)
Hola, chicos/as.
Volvemos a ver nuestras tareas de matemáticas por el blog. Son tareas para todas las clases de sexto.
Esta semana estaremos con las distintas variedades de las divisiones con decimales..
Toda tarea empieza con una breve explicación de como hacerlas, y luego un poquito de práctica, no mucho.
Volvemos a ver nuestras tareas de matemáticas por el blog. Son tareas para todas las clases de sexto.
Esta semana estaremos con las distintas variedades de las divisiones con decimales..
Toda tarea empieza con una breve explicación de como hacerlas, y luego un poquito de práctica, no mucho.
Homework: April, 27th
Good morning! How are you today?
Hoy seguiremos trabajando la gramática del "Past Continuous", que por los resultados del Kahoot, creo que hace falta 😅
Os dejo un vídeo para que recordéis cómo se forma y para qué se utiliza:
La tarea de hoy, la he mandado a través de Blink Learning. Si pincháis en link del correo electrónico que os llegó, os saldrá directamente, pero si no lo veis, podéis hacerlo de otra forma. Entrar en Blink con vuestro usuario y contraseña, una vez que esteis dentro en la parte de arriba pinchad en "Mensajes" ahí os saldrá el mensaje que mandré con un vínculo a la tarea.
La tarea de hoy es obligatoria, así que para los que todavía no tenéis Blink activado, me la tendréis que mandar al correo (gmazcar822@gmail.com). Los que ya tenéis la cuenta en Blink, no me tenéis que mandar al correo nada, porque yo lo veré cuando lo hagáis en la plataforma.
Cualquier duda, escribidme al correo, mejor que al blog, ¿vale?
Act 1: Escribir la forma en -ing del verbo
Act 2: Hacer preguntas o respuestas mirando los dibujos
Act 3: Poner las respuestas de la actividad 2 en negativa
Hoy seguiremos trabajando la gramática del "Past Continuous", que por los resultados del Kahoot, creo que hace falta 😅
Os dejo un vídeo para que recordéis cómo se forma y para qué se utiliza:
La tarea de hoy, la he mandado a través de Blink Learning. Si pincháis en link del correo electrónico que os llegó, os saldrá directamente, pero si no lo veis, podéis hacerlo de otra forma. Entrar en Blink con vuestro usuario y contraseña, una vez que esteis dentro en la parte de arriba pinchad en "Mensajes" ahí os saldrá el mensaje que mandré con un vínculo a la tarea.
La tarea de hoy es obligatoria, así que para los que todavía no tenéis Blink activado, me la tendréis que mandar al correo (gmazcar822@gmail.com). Los que ya tenéis la cuenta en Blink, no me tenéis que mandar al correo nada, porque yo lo veré cuando lo hagáis en la plataforma.
Cualquier duda, escribidme al correo, mejor que al blog, ¿vale?
Act 1: Escribir la forma en -ing del verbo
En este ejercicio existe un error de corrección. En "roller skate" da como solución correcta "skating" en vez de "roller skating". Así que si no ponéis eso, os saldrá mal aunque no sea así.
Act 2: Hacer preguntas o respuestas mirando los dibujos
Act 3: Poner las respuestas de la actividad 2 en negativa
viernes, 24 de abril de 2020
TEMA 5: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EUROPA Y ESPAÑA
Hoy vamos a leer las páginas 88 y 89 sobre el comercio en Europa y España.
REPASO del sector secundario en España online
Aquí lleváis de actividades un esquema para completar y el "Observa y descubre" de la página 89 .
Las soluciones a las actividades de la página 87 del último día:
Lengua 24/04: Gramática ficha 10
¡Hola a todos! Hoy vamos a continuar trabajando el apartado de Gramática. Tenéis que hacer las actividades 2, 4, 5 y 8 de la ficha 10. Antes de comenzar os recordamos que debéis leer atentamente los recuadros azules. Además podéis ver los siguiente vídeos para que os queden aún más claro.
Os dejamos un primer vídeo para que os ayude a diferenciar los TIPOS DE PREDICADO.
Y un segundo vídeo donde nos aclara el concepto de ATRIBUTO.
Os dejamos un primer vídeo para que os ayude a diferenciar los TIPOS DE PREDICADO.
Y un segundo vídeo donde nos aclara el concepto de ATRIBUTO.
Una vez que hayas visto los vídeos puedes volver a leer los recuadros azules. ¡Verás como ahora te resulta más fácil comprenderlos!
Homework: April, 24th
Good morning! Hoy es viernes, ¿jugamos un Kahoot? PINCHAD AQUÍ y podréis hacerlo. Os va a servir para repasar el pasado continuo (WAS/WERE + verbo+ING). ¡Recordad poner los nombres reales!
El lunes pondré una tarea por Blink Learning, así que recuerdo los códigos (aunque ya estáis dentro casi todos). He añadido los Activity Book que os proyecto a veces en clase para que podáis practicar más. Si todavía no lo habéis investigado, os invito a que lo hagáis hoy o mañana para que si tenéis alguna duda, os pueda ayudar antes del lunes. Una cosa que os está dando problemas es que si lo veis con el móvil, no se muestra la pantalla completa. Si no tenéis ordenador o tablet, el truco está en una vez que pinchéis en la unidad que queréis ver, deslizar la pantalla de derecha a izquierda para que os salgan las miniaturas de las páginas de cada unidad.
Estos son los códigos para registrarse en Blink learning (https://www.blinklearning.com/home)
Hugs!
El lunes pondré una tarea por Blink Learning, así que recuerdo los códigos (aunque ya estáis dentro casi todos). He añadido los Activity Book que os proyecto a veces en clase para que podáis practicar más. Si todavía no lo habéis investigado, os invito a que lo hagáis hoy o mañana para que si tenéis alguna duda, os pueda ayudar antes del lunes. Una cosa que os está dando problemas es que si lo veis con el móvil, no se muestra la pantalla completa. Si no tenéis ordenador o tablet, el truco está en una vez que pinchéis en la unidad que queréis ver, deslizar la pantalla de derecha a izquierda para que os salgan las miniaturas de las páginas de cada unidad.
Estos son los códigos para registrarse en Blink learning (https://www.blinklearning.com/home)
6ºA: CL95134241
6º B: CL85763687
6ºC: CL19483897
6ºD: CL29576222
Hugs!
jueves, 23 de abril de 2020
Dentro de tres semanas (viernes 15 de mayo) subiremos un Kahoot donde tendréis que contestar diferentes preguntas sobre el libro, eso quiere decir que tenéis todo ese tiempo para leerlo.¡Disfrutádlo!
Además nos gustaría que nos dejaseis un comentario sobre alguno de vuestros libros favoritos (cuál es, porqué os gusta, qué historia cuenta, cuáles son personajes, cómo lo descubristeis,...).¡Gracias por vuestra colaboración!
23 de ABRIL: DÍA DEL LIBRO
Para celebrar este día tan especial, los maestros y maestras del CEIP. El Colorado hemos querido tener un detalle para vosotr@s con todo el cariño del mundo.
Cortometraje: "Fantásticos libros voladores"
Curiosidades para celebrar el Día Internacional del Libro: Vídeo
Si os gustan los comics, aquí tenéis dos ejemplares de Asterix y
Obelix. Astérix el Galo es un cómic francés creado en 1959 por el
guionista René Goscinny y el dibujante Albert Uderzo.
Otro elemento interesante de los cómics de Astérix
es el cuidado que siempre se
muestra en presentar la cronología de los hechos y los lugares donde se
sucedieron. Lo cual, resulta muy
importante para los historiadores.
Asterix, el Galo
Asterix y Obelix en los Juegos Olímpicos
miércoles, 22 de abril de 2020
Lengua 22/04: Ortografía ficha 11
Buenos días, hoy trabajaremos la ficha 11 del bloque de Ortografía del libro. Leed con atención el recuadro azul y haced en el cuaderno el nº 2, 3, 6 y 8.
Homework: April, 22nd
Good morning!
Hoy seguiremos con el libro, en la página 52. Los que tenéis Blink Learning, podéis ver el vídeo de la actividad 1 en la plataforma. Ponedlo por lo menos 2 veces sin subtítulos y luego pinchad en "CC" (está abajo), para añadir los subtítulos. Luego tenéis que leer la conversación.
Los que no tenéis Blink Learning, leed la conversación de la página 52 y buscad en el diccionario todas las palabras que no conozcáis. Las debéis anotar en el cuaderno.
En cuanto a la ficha del lunes, quiero comentar algunos de los fallos que más se repitieron. Muchos no sabíais porque os marcaba las respuestas del nº 1 mal si estaban igual que en el libro. Era porque en el vocabulario del libro los verbos vienen en infinitivo, pero al hacer el pasado continuo, a ese infinitivo hay que añadirle -ing.
En la actividad 3 pasó más o menos lo mismo. A muchos se os olvidó la -ing y a otros se les olvidó el "was" o "were". No os preocupéis si habéis tenido muchos fallos, que vamos a seguir practicando ¡y seguro que mejoráis!
Hugs!
Hoy seguiremos con el libro, en la página 52. Los que tenéis Blink Learning, podéis ver el vídeo de la actividad 1 en la plataforma. Ponedlo por lo menos 2 veces sin subtítulos y luego pinchad en "CC" (está abajo), para añadir los subtítulos. Luego tenéis que leer la conversación.
Los que no tenéis Blink Learning, leed la conversación de la página 52 y buscad en el diccionario todas las palabras que no conozcáis. Las debéis anotar en el cuaderno.
En cuanto a la ficha del lunes, quiero comentar algunos de los fallos que más se repitieron. Muchos no sabíais porque os marcaba las respuestas del nº 1 mal si estaban igual que en el libro. Era porque en el vocabulario del libro los verbos vienen en infinitivo, pero al hacer el pasado continuo, a ese infinitivo hay que añadirle -ing.
En la actividad 3 pasó más o menos lo mismo. A muchos se os olvidó la -ing y a otros se les olvidó el "was" o "were". No os preocupéis si habéis tenido muchos fallos, que vamos a seguir practicando ¡y seguro que mejoráis!
Hugs!
martes, 21 de abril de 2020
TEMA 5: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EUROPA Y ESPAÑA
Lengua 21/04: Competencia lectora 11
Hoy vamos a trabajar una comprensión lectora. Es la tarea 11 del bloque de Competencia lectora del libro. Luego tendréis que hacer en el cuaderno las actividades nº 3, 4, 5 y 11
lunes, 20 de abril de 2020
Plástica: semanas del 20 de abril al 1 de mayo
¡Buenos días, chicos!
Os explicamos la tarea de Plástica:
Consiste en un retrato dividido por la mitad. Una de las mitades será vuestro retrato real (lo podéis dibujar mirando vuestra cara en un espejo😉) y en la otra mitad tendréis que dibujar todas las cosas que os gustaría hacer o ver cuando termine la cuarentena.
Sería algo así
Como es un trabajo más elaborado que el anterior, os vamos a dejar más tiempo para realizarlo. Lo tenéis que mandar antes del viernes 1 de mayo a la dirección de correo electrónico de vuestra tutora.
¡Estamos deseando ver vuestras obras de arte!
Os explicamos la tarea de Plástica:
Consiste en un retrato dividido por la mitad. Una de las mitades será vuestro retrato real (lo podéis dibujar mirando vuestra cara en un espejo😉) y en la otra mitad tendréis que dibujar todas las cosas que os gustaría hacer o ver cuando termine la cuarentena.
Sería algo así
¡Estamos deseando ver vuestras obras de arte!
Homework: April, 20th
Good morning everyone! Os dejo la tarea para hoy
GROUP A (recuerdo que todos los que tenéis el libro de 6º, pertenecéis a este grupo). Tenéis que hacer la siguiente ficha: https://es.liveworksheets.com/ze213243yd
Cuando terminéis, le dais a "Terminado" y luego a "Enviar mis respuestas a mi profesor". Os saldrá la siguiente pantalla:
Luego, hacéis click en "send" y ya me la habréis enviado.
EDITO DESPUÉS DE VER ALGUNOS DE LOS RESULTADOS: varios de vosotros estáis sacando notas bajas no porque la respuesta esté mal, sino porque ponéis errores de mayúsculas (mayúsculas en medio de una palabra) o porque en el primer ejercicio volvéis a escribir la letra que viene ya puesta. NO OS PREOCUPEIS POR LA NOTA QUE SALGA, QUE LOS ESTOY REVISANDO TODOS.
Variante 1: si ya la habéis hecho online, pero no os sale para mandarmela al correo, hacedle una foto y me la mandáis a gmazcar822@gmail.com
Variante 2: ¿No atináis para hacerla online? No hay problema: la hacéis en el cuaderno, y me mandáis una foto a gmazcar822@gmail.com
GROUP B: he mandado tarea a través de Blink Learning
GROUP A (recuerdo que todos los que tenéis el libro de 6º, pertenecéis a este grupo). Tenéis que hacer la siguiente ficha: https://es.liveworksheets.com/ze213243yd
Cuando terminéis, le dais a "Terminado" y luego a "Enviar mis respuestas a mi profesor". Os saldrá la siguiente pantalla:
EDITO DESPUÉS DE VER ALGUNOS DE LOS RESULTADOS: varios de vosotros estáis sacando notas bajas no porque la respuesta esté mal, sino porque ponéis errores de mayúsculas (mayúsculas en medio de una palabra) o porque en el primer ejercicio volvéis a escribir la letra que viene ya puesta. NO OS PREOCUPEIS POR LA NOTA QUE SALGA, QUE LOS ESTOY REVISANDO TODOS.
Variante 1: si ya la habéis hecho online, pero no os sale para mandarmela al correo, hacedle una foto y me la mandáis a gmazcar822@gmail.com
Variante 2: ¿No atináis para hacerla online? No hay problema: la hacéis en el cuaderno, y me mandáis una foto a gmazcar822@gmail.com
GROUP B: he mandado tarea a través de Blink Learning
domingo, 19 de abril de 2020
viernes, 17 de abril de 2020
Recordatorio entrega tarea Plástica
¡Buenos días a todos!
Os escribimos esta entrada para recordaros que esta semana termina el plazo para mandar por correo a vuestra tutora la tarea de Plástica que os pusimos el lunes.
Os escribimos esta entrada para recordaros que esta semana termina el plazo para mandar por correo a vuestra tutora la tarea de Plástica que os pusimos el lunes.
Homework: April, 17th
Good morning everyone! How are you today?
Os dejo la tarea de hoy:
GROUP A: tenéis que ver el vídeo que se encuentra abajo sobre el Past Continuous.
Luego, los que no tenéis activado Blink Learning, tenéis que traducir la actividad nº 1 de la página 51 del libro.
Los que ya podéis ver el libro, pinchad en él, luego en unit 5, y luego pag 51. Tenéis que escuchar el nº 1 y hacer el juego del nº 2 (pinchando en el simbolito del mando de consola). Es para dos jugadores, pero también podéis hacerlo todo vosotros simulando que sois dos personas, jejeje.
Recuerdo los códigos para registrarse en Blink learning (https://www.blinklearning.com/home)
GROUP B: vamos a ver las horas en Inglés, tenéis que ver el vídeo y hacer la ficha que hay debajo.
FICHA
Os dejo la tarea de hoy:
GROUP A: tenéis que ver el vídeo que se encuentra abajo sobre el Past Continuous.
Luego, los que no tenéis activado Blink Learning, tenéis que traducir la actividad nº 1 de la página 51 del libro.
Los que ya podéis ver el libro, pinchad en él, luego en unit 5, y luego pag 51. Tenéis que escuchar el nº 1 y hacer el juego del nº 2 (pinchando en el simbolito del mando de consola). Es para dos jugadores, pero también podéis hacerlo todo vosotros simulando que sois dos personas, jejeje.
Recuerdo los códigos para registrarse en Blink learning (https://www.blinklearning.com/home)
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6º B: CL85763687
6ºC: CL19483897
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GROUP B: vamos a ver las horas en Inglés, tenéis que ver el vídeo y hacer la ficha que hay debajo.
FICHA
LENGUA: Gramática (17/04/2020)
Hoy en Lengua vamos a hacer la ficha 9 del Taller de Gramática donde recordaremos qué es el sujeto de una oración. Tenéis que hacer las actividades 2, 3, 4, 5 y 6.
Recordad leer y comprender bien los recuadros azules antes de comenzar con las actividades.
Una vez terminada, debéis hacerle una foto a las actividades que habéis realizado y enviarlas al correo de vuestra tutora.
Os proponemos este vídeo donde podéis repasar y ampliar algunos aspectos relativos al sujeto.
Recordad leer y comprender bien los recuadros azules antes de comenzar con las actividades.
Una vez terminada, debéis hacerle una foto a las actividades que habéis realizado y enviarlas al correo de vuestra tutora.
Os proponemos este vídeo donde podéis repasar y ampliar algunos aspectos relativos al sujeto.
jueves, 16 de abril de 2020
TEMA 5: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EUROPA Y ESPAÑA
Hoy avanzamos con la página 84-85 y realizamos en el cuaderno las actividades 1, 2 y 3 de la página 85.
A continuación os dejamos la respuestas de la actividad 1 de la página 83
miércoles, 15 de abril de 2020
Lengua: Vocabulario (15/04)
Antes de poner el trabajo para hoy, queríamos felicitaros por las greguerías que nos mandasteis ayer. ¡Nos encantaron!
Hoy trabajaremos la ficha 8 del bloque del vocabulario del libro de Lengua, haremos las actividades 2, 3 y 4.
Vais a aprender lo que es un campo semántico. Os dejamos un vídeo donde lo explica muy bien.
Hoy trabajaremos la ficha 8 del bloque del vocabulario del libro de Lengua, haremos las actividades 2, 3 y 4.
Vais a aprender lo que es un campo semántico. Os dejamos un vídeo donde lo explica muy bien.
Homework: 15th April
Good morning everyone!
En cuanto a los significados del vocabulario que me mandasteis, estaban bien. Sólo quería explicar una cosa: "scooter" significa patinete, por lo que "go scooting" lo podríamos traducir como ir en patinete 😉
GROUP A: page 50, act. 4. Tenéis una descripción de alguna de las frases del vocabulario. Leedlas bien, y escribid en el cuaderno a qué frase se refieren.
GROUP B: tenéis que hacer la siguiente FICHA. Vosotros también os podéis abrir la cuenta en https://www.blinklearning.com/home.
En cuanto a los significados del vocabulario que me mandasteis, estaban bien. Sólo quería explicar una cosa: "scooter" significa patinete, por lo que "go scooting" lo podríamos traducir como ir en patinete 😉
GROUP A: page 50, act. 4. Tenéis una descripción de alguna de las frases del vocabulario. Leedlas bien, y escribid en el cuaderno a qué frase se refieren.
- Los que ya os habéis abierto la cuenta en https://www.blinklearning.com/home , podéis hacerlo directamente ahí y escuchar los audios de las palabras como hacemos en clase y ver el vídeo del principio de la unidad. Los que no... ya tenéis otra tarea: abriros la cuenta jijiji. No es obligatorio, pero os va a gustar y va a hacer las tareas más amenas.
Chicos, después de media mañana intentando que funcionara, se han generado códigos nuevos... Los que ya estabais registrados, los tenéis que poner cuando pincháis en el libro y os pide su código. Los que todavía no estabais registrados, hacedlo directamente con el código nuevo
6ºA: CL95134241
6ºA: CL95134241
6º B: CL85763687
6ºC: CL19483897
6ºD: CL29576222
GROUP B: tenéis que hacer la siguiente FICHA. Vosotros también os podéis abrir la cuenta en https://www.blinklearning.com/home.
martes, 14 de abril de 2020
TEMA 5: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EUROPA Y ESPAÑA
¿EN QUÉ TRABAJAN LAS PERSONAS?
Empezamos tema nuevo de Sociales Tema 5: Las actividades económicas en Europa y España. Vamos a hacer una lectura de estas dos páginas y hacemos la actividad 1 de la página 83 en el cuaderno. Abajo tenéis unos vídeos acerca de cada sector según las actividades económicas.
Lengua: Competencia literaria (14 abril)
¡Buenos días! Hoy vamos a ver algunos poemas curiosos y diferentes. Están en la tarea 6 del bloque de Competencia literaria del libro de Lengua. Leedlo bien todo, luego, en comentarios, escribid una greguería sobre una de las letras del abecedario (podéis ver algún ejemplo en la actividad 2). No olvidéis poner vuestro nombre y el curso cuando vayáis a comentar, ¿vale? .
En el cuaderno, tendréis que hacer la actividad 6.
Os dejamos un vídeo con una página online para el que se anime a hacer un caligrama.
En el cuaderno, tendréis que hacer la actividad 6.
Os dejamos un vídeo con una página online para el que se anime a hacer un caligrama.
lunes, 13 de abril de 2020
Homework: April, 13th
Good morning everyone!
¿Habéis descansado esta semana? A partir de hoy os dividiré en dos grupos:
¿Habéis descansado esta semana? A partir de hoy os dividiré en dos grupos:
- Grupo A: todos los que trabajáis con el libro de 6º (la mayoría de vosotros)
- Grupo B: aquellos alumnos que en clase trabajan otro material que yo les doy.
Cada día, pondré lo que tenéis que hacer dependiendo del grupo, ¿vale?
- GRUPO A: Hoy, os propongo algo facilito. Toca empezar con el tercer trimestre, y con ello un tema nuevo: "At the youth club". Y... ¿cómo se empiezan los temas? Con el Pictionary, así que esa será vuestra tarea de hoy. La mayor parte del vocabulario ya lo conocéis, pero os lanzo un reto: ¿Quién se atreve a decir el significado de todas las palabras? Lo podéis dejar en comentarios😉
- GRUPO B: empezamos nueva unidad, se titula: "Let's go to school". En ella veremos vocabulario del colegio y aprenderemos a decir las cosas que nos gusta hacer y las que no. De tarea, tendréis que poner el título de la unidad en el cuaderno y hacer el pictionary de las siguientes palabras: swimming pool, board, gym, playground, classroom, desk, library, toilet.
PLÁSTICA (semana del 13 al 17 de Abril)
¡Buenos días! Esta semana en Plástica trabajaremos la técnica del frotagge (del francés “frotar”). Se trata de una técnica artística que consiste en frotar un lápiz o pintura sobre un objeto a través de un papel con el fin de obtener su textura y su forma.
Para ello vais a usar varias monedas, al menos 3, las colocaréis bajo un folio y pasaréis el lápiz, de tal forma que la punta quede tumbada, por encima de la moneda. Luego le tenéis que dar la vuelta a la moneda para imprimir la otra cara. Obtendréis el siguiente resultado:
Para ello vais a usar varias monedas, al menos 3, las colocaréis bajo un folio y pasaréis el lápiz, de tal forma que la punta quede tumbada, por encima de la moneda. Luego le tenéis que dar la vuelta a la moneda para imprimir la otra cara. Obtendréis el siguiente resultado:
En otro folio diferente haréis lo mismo pero esta vez usando ceras de colores (plastidecor). Podéis usar varios colores. Enviaréis una foto de los dos folios una vez terminados a los correos que cada tutora os facilitará a través de la madre delegada.
Si os ha gustado esta técnica también podéis usarla colocando debajo del folio hojas de árboles o diferentes telas o encajes. Aquí se muestran algunos de los resultados que podéis obtener.
RECORDAD QUE ES MUY IMPORTANTE PARA QUE LA TÉCNICA FUNCIONE COLOCAR LA PUNTA DEL LÁPIZ O LA CERA TUMBADA.
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